第四单元 走进法治天地复习教案
更新时间:2023-06-09 12:46:10
学科科目:道德与法治
资源大小:72.0KB
所属版本:统编版
适用地区:全国
文件类型:doc -
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2022—2023学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 4.复习第四单元 走进法治天地 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 二、回顾重要知识点,抽查互查 4.9.1 生活需要法律 1.★为什么说生活与法律息息相关?(生活与法律的关系)(P85-P86) 2.法律是如何产生的?(P86) 3.什么是法律?(法律的本质)(P87) 4.什么是法治?(P87) 5.★法治的重要性?(P87-P88) 6.★全面推进依法治国的总目标是什么?(P88相关链接) 4.9.2 法律保障生活 1.法律.道德等行为规范的共同点(联系)是什么?(P90) 2.★法律的特征有哪些?(P91-P92) 3.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?(P92) 4.★法律的作用有哪些?(P92-P94) 4.10.1 法律为我们护航 1.什么是未成年人?(P96) 2.★未成年人为什么需要特殊保护?(P96-P97) 3.我国保护未成年人的法律有哪些?(P97) 4.保护未成年人是谁的责任?(P99) 5.★保障未成年人合法权益的六道防线是什么?(P99正文+相关链接) 6.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护?(P100) 4.10.2 我们与法律同行 1.什么是法治意识?(P101) 2.为什么要树立法治意识?(P101) 3.★法治时代对青少年提出了什么要求?(P102) 4.为什么要学会依法办事?(P102) 5.★怎样学会依法办事?(P102-P103) 三、迁移运用,能力提升 1.法律通过调整社会关系不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。 2.法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。 3.2022年5月我市育英小学“未成年人保护法进校园”第二阶段主题教育,各班通过开展“法伴我成长”主题班会,向学生宣传
教学 目标 法治观念: 1.法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护,对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究,不允许任何人有超越法律的特权。 2.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律,理解法律是实现和维护公平正......
课题 4.复习第四单元 走进法治天地 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 二、回顾重要知识点,抽查互查 4.9.1 生活需要法律 1.★为什么说生活与法律息息相关?(生活与法律的关系)(P85-P86) 2.法律是如何产生的?(P86) 3.什么是法律?(法律的本质)(P87) 4.什么是法治?(P87) 5.★法治的重要性?(P87-P88) 6.★全面推进依法治国的总目标是什么?(P88相关链接) 4.9.2 法律保障生活 1.法律.道德等行为规范的共同点(联系)是什么?(P90) 2.★法律的特征有哪些?(P91-P92) 3.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?(P92) 4.★法律的作用有哪些?(P92-P94) 4.10.1 法律为我们护航 1.什么是未成年人?(P96) 2.★未成年人为什么需要特殊保护?(P96-P97) 3.我国保护未成年人的法律有哪些?(P97) 4.保护未成年人是谁的责任?(P99) 5.★保障未成年人合法权益的六道防线是什么?(P99正文+相关链接) 6.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护?(P100) 4.10.2 我们与法律同行 1.什么是法治意识?(P101) 2.为什么要树立法治意识?(P101) 3.★法治时代对青少年提出了什么要求?(P102) 4.为什么要学会依法办事?(P102) 5.★怎样学会依法办事?(P102-P103) 三、迁移运用,能力提升 1.法律通过调整社会关系不仅服务于人们当下的生活,而且指导着人们未来的生活。 2.法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。 3.2022年5月我市育英小学“未成年人保护法进校园”第二阶段主题教育,各班通过开展“法伴我成长”主题班会,向学生宣传
教学 目标 法治观念: 1.法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护,对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究,不允许任何人有超越法律的特权。 2.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律,理解法律是实现和维护公平正......
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