高一语文下册古代诗歌期末复习教案（含解析）

新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂
课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人
课题 古代诗歌专题复习与训练
学习 目标 掌握高考的考查要求及内容。 理解并掌握鉴赏古诗的方法。
学习 重点 如何读懂诗歌 答题要领。
学习难点 如何读懂诗歌。 答题专用术语的使用。
学习 方法 知识讲解与训练。
课时安排 1课时
学习过程 用案人自我创新
一、导入新课，明确本节课学习内容。 1、考查方式分析 （1）从题型上看，分设一道选择题和一道简答题，总分值9分。 （2）考查内容：形象、语言、表达技巧、思想感情。（古代诗歌鉴赏四大考点）强调：不论考查时涉及哪一考点，都需要把握诗歌的情感。 2、学生答题现状分析及对策 （1）现状：古诗词复习之殇，诗歌讲了一大堆，看到新诗干瞪眼，技巧交了一大堆，分数还是老样子。 （2）原因：读不懂。 （3）对策：读懂诗歌 -----读题目、读作者、读内容、读注释、读命题 ① 认出作者（诗人）、弄清背景。 ② 明白表层意思：能翻译出大意，把握如时间、地点、人物、事件、 景物等基本内容。 ③ 领会深层意思：即能看出写了什么意境（形象、氛围），表达了什么情感（情绪、心境），反映了什么思想（态度、观点）等。 二、知识讲解 （一）答题技巧 【选择题】 1、明白选项陷阱设置点。 （1）语言语风类错误：或故意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格判断错误。 （2）意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误；或对意境的概括错误。 （3）技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。 （4）思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈)；或转移情感。 （5）观点内容类错误：扩大范围(把作家的某一具体作品风格用整体作品风格来代替) 2、认真审读选项，作出科学准确的判断。 （1）选项的信息切分。对每个选项做信息切分，勾画圈点。把勾画到的词语做四要素的对应分析，即内容（意象、形象及其特点）、主题、结构和语言。连同这四个要素涉及的艺术手法。 （2）结合诗歌解读对照比较分析。将选项对应到原作品相应部分结合自己对原作品的解读，分析比较......